一、列出调查报告的七个环节

背景、目标、对象、形式、数据处理、分析结论、意见

二、课程建设的思路

专业建设的核心——课程建设

专业建设的关键——师资队伍建设

专业建设的基础——实训中心建设

专业建设的保障——管理机制建设

专业建设的深化——校企合作

三、检查专业建设的要点：招生、师资、实训条件

四、课程建设的路径

专业调研——课程设置——课程体系——培养方案

课程标准——课程内容——教学模式——教学资源

五、配置教学资源：教材——媒体——资源库

六、课程建设的程序

教学计划编制的原则——教育部文件

专业教学标准——部、省指导文件

课程标准——教学大纲

教材——规划教材、校本教材

七、人才培养方案的结构

1、指导思想

2、基本原则

3、培养目标和规格

4、核心课程与实训项目

5、课程设置与教学安排

6、课程教学基本要求

7、专业建设与教学工作

八、课程设置原则

1、专业与行业产业对接

2、课程设置与职业岗位对接

3、教学内容与岗位标准对接

九、世界人才培养模式

CBE——能力为主

TAFE——证书

双元制——行动导向

学科体系——知识

五年一贯制——按五年的规划

世界四大人才培养模式都重视“能力”

十、流行的课程结构

基础模块+专业模块+拓展模块

基础模块（公共基础、专业基础），专业模块（专业核心、专门化方向、专业实践）拓展模块（拓展课程）  语数英（文化课） 德艺体（素质培养）

十一、教学大纲与教学计划的关系

指导性教学计划——实施性教学计划

通标课程教学大纲——实施性课程教学大纲

十二、课程开发的程序

1、岗位调研

2、任务分析

3、构建课程

十三、课程标准

1、课程性质

2、教学目标

3、课程设计

4、课程内容结构

5、课程建设实施

十四、项目教学法

1、行动导向

2、基于工作过程

3、选典型任务

4、任务能力分析

5、评价方案

6、实施项目教学

十五、教学内容

1、教学计划

2、教师教学能力

3、教学质量评价

4、教学过程组织

5、教学实训场所

十六、校企合作的要点

1、合作机制

2、合作模式

3、合作项目

4、校企合作管理