本网络课程设计了可视化的网络界面，操作简单易懂，便于学生更好的学习和交流。网络课程主要包含了课程简介、课程内容、学习资源、教学互动和教学评价模块。

课程内容模块，采用分层制定教学目标策略分为基础模块和扩展模块。两个模块分别制定对应的教学目标、教学计划、教学内容和教学课件。基础模块按照项目知识点安排相关教学内容、学习资料（课件、视频、参考资料）等，让学生掌握VB 语言的控件应用与属性设置及基础语句的编写等基础知识点，能编写简单的应用程序，初步了解编程思想和可视化编程方法，为后续专业课程的学习打下基础。扩展模块是根据学生的学习兴趣和学习能力进行深层次的学习，包括编写各种管理系统以及与其它专业知识相结合编写应用程序。

学习资源模块，包含习题、资料和测试三个单元的内容。根据课程的内容，提供不同的学习资源，为学生的自主学习提供帮助。本门课程是程序设计课程，本网络课程为学生提供了理论和实操多方面的参考材料，实现课程教学紧跟中等职业教育课程改革步伐，使学生在进行动手实践的同时，学习基本理论知识，建立起可视化编程的思想，熟练掌握可视化编程的方法。教学互动模块，包含课程论坛、师生留言和案例分享三个单元内容。将真实的课堂教学与网络学习相融合，学生不仅仅可以在教室、机房、操作室等真实的场所中进行学习，还可以在网络课堂中进行再学习。多种学习渠道给学生的学习与发展提供了坚实的保障。课程论坛用于学生之间的问题研讨，体现了群体交互策略。根据课程内容和学生的相关问题设计研讨主题，学生可以针对不同的主题开展讨论，将学习内容延伸到课外学习中。这样学生不仅可以加强对本门课程的深入学习，而且扩充相关课程的知识面，有助于提高学生的专业能力。

师生留言主要是课后解疑。学生将学习中遇到的问题，给老师留言，老师进行在线答疑，实现异步的学习互动交流。案例分享主要是将各小组和各位学生的作品上传到平台上，本班同学相互评价，分享作品的优缺点，一起学习，共同提高。

教学评价模块，包含教师评价、学生评价和自我评价，主要是考核学生对本门课程的学习情况。随着学习方式的多重性，进而学习结果的多样性，要求教学评价的灵活性。教学评价由原来只有一种评价方式，演变成了多种评价方式相结合的形式，如教师评价、学生评价和自我评价、程序系统设计与实现评价等内容。《VB 程序设计》课程中，根据学生上课情况和作品完成情况对学生课堂表现给予客观的评价，从而及时掌握每位学生学习状况；各小组成员之间互帮互助，共同完成各组任务，小组成员之间相互评价。同时，要求各小组将完成的作品上传到案例分享中，进行分享、交流互动。这样不仅检查了学生编程技能的掌握情况，而且提高了学生学习的热情。