精品资源共享课是我国教育部主导的，在精品课程的基础上升级的网络课程。而慕课是在国外风靡的一种网络课程，从而进入中国的。这两种课程在本质上，或者说建设目的上是一致的，都是为学习者提供优质的教学资源，为适应新时代教育改革而应运而生的，其最终的目的都是为形成学习型社会、终身教育而努力。它们的不同点，可以从几个方面来分析。
首先，精品资源共享课是由国内高校建设的，其资源主要来源于我们高校老师在长年教学生涯中积累的资源，和创新的教学手段结合而成的课程。精品资源共享课拥有校、省和国家级三级，资源的层次性比较明显。而慕课是国际性的大型教学平台，它吸收的是不同国家、不同学校、不同人群、不同文化背景的资源。
其次，精品资源共享课是以国内高校师生为主要服务对象，在此基础上，辐射社会上的学习者。从目前精品资源共享课使用者的统计情况来看，主要还是在高校的师生。而慕课是以其学习者的大规模著称。网络上优秀的课程动辄十几万的注册学习者，在这方面，精品共享课很难达到这样的水平。
第三，两种课程的互动交流水平不一样。在精品资源共享课建设的初期，力拓科技就根据课程的要求，建立起了一套课程建设的模式，包括申报站、课程站和互动交流、作业提交、自测软件等小软件的结合达成自己小的教学体系。这个建设方法一直沿用并且影响到了很多教师的课程建设模式。而慕课的互动交流会更加的方便和快捷，无论是课程视频、课后讨论、小组讨论等各个版块都可以进行交流讨论。
总体而言，无论是精品资源共享课还是慕课，都是适应新时代的产物，它们都有利于我们的教学改革，更新教育教学观念，探索新的教学模式。
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