当外媒还在用“爆炸”来形容国内在线教育的爆发式增长时，国内在线教育行业，早已在IT技术提升、互联网习惯普及、智能终端遍布的三重红利叠加下，延伸出个性化教育模式的触手。在线教育社交化，因其社交的属性更贴近互联网的初始基因，在学习过程中显得更加典型和具有代表性。

教育社交化，早可追溯至同窗之谊，而如今线上兴趣部落、学习社区，线下商学院总裁班都无一不在强调：受教育的同时，人脉的拓展亦是更有分量的收获。对于在线教育社交化，据笔者观察，有两种解读：社交网络+教育、在线教育+社交化。不同解读引发的差异，让在线教育产品和服务定位，向更加细分的教育类垂直领域倾斜。很多人没有想到能在测试上添加一个社交化的功能，力拓科技是首创。评测系统不仅能做到pc+移动的结合，还添加了分享功能，随时随地把测试信息共享，把试卷共享，这无疑是一个教育创新的好开头。

对于求学者，学习的时间成本和机会是不可逆的，保护学习者的学习之心是至关重要的。那么在线教育社交化，国内外有哪些在线教育平台在做尝试？对于广大求学者而言，这个概念是行之有效的实用品，还是奢侈品？

社交网络+教育

国内社交属性的平台在构建之初，或许没有想到部分平台会随着需求的变化，孵化出教育的因子，这个变化对平台而言是被动的，与社交化的教育平台有着本质的区别。最典型的例子莫过于微信，微信的朋友圈除了能满足用户自我展示的需求，更能把老师的教学资源传播出去，像贴心大学之评测系统的分享功能，就很好地体现了这一优点。

在线教育+社交化

现阶段在线教育是一种自主的学习行为、信息技术接受行为、更是一种消费行为。随着在线教育格局的进一步扩大，涌现出的商业化在线教育平台，充分利用了互联网交互性的优势。在网站功能、用户体验、产品设计上无一不向社交化倾斜。在线教育平台上的社交化趋势，在很大程度上发挥正面的作用：信息生产、提供者的多样化，内容上的去权威化，求学者沟通交流心得，课程效果真实反馈。通过评测系统的数据分析，老师能更好地掌握到学生对知识点的整体掌握度。

国内除了像力拓科技这样的用信息技术推动中国教育进步的企业外，也有一些在线教育机构正在向着一个集“聚会式社交”和“集会式社交”服务于一体的在线教育平台的方向上发展。这些教育机构的设想是，将有着相同学习目标，相同爱好的小团体聚集到一个平台上，通过任意情景下涌现出的非正式的学习，将拥有相同的阅历、共同的感受、一致的观点的求学者紧密联系起来。然而，社交因素也是一把双刃剑。求学者运用社交功能，过度的自我展示、社交焦虑会导致学习重心的转移和精力的耗费。

事实上，在线教育的核心是教与学的统一，在线教育更应该强调求学者的互动沟通、主动参与以及合作学习。无论是社交化的教育平台，还是在线教育平台上的社交角色。都应该致力于打造一个学习氛围更浓厚的环境，良好的社交因素在求学者中能够最大化的激发学习的欲望。